



语言文字的记忆在左脑,音乐的记忆在右脑。我们每天左脑接受的新的语言文字信息量太大,这些干扰促成了文字记忆信息的迅速遗忘;而我们每天接受的新的音乐信息却很少,所以,右脑中的音乐记忆不易遗忘。
这样,既使过了很久,右脑中清晰的唐诗音乐记忆,仍然可以通过大脑中胼胝体的连合纤维,迅速唤起并激活潜伏在左脑中已经变得模糊的唐诗文字记忆。这就是孩子们用本教程记忆唐诗可以记得牢、记得久的生理学原因。
现行的灌输式、填鸭式教育体制,使孩子们得到训练、开发更多的是左脑,他们很少获得训练、开发右脑的机会。但是,右脑的记忆能力与运转速度要远远超过左脑:左脑记忆是通过语言词汇一个一个地处理信息,速度相当慢。而右脑记忆则是通过将看到、听到的事物图形化处理后全方位地记忆,速度快得多。因此,右脑经过音乐训练的人往往记忆力超群,更易获得成功。(爱因斯坦是物理学家,但他同时也是小提琴演奏家。中国的第一首小提琴协奏曲是由地质学家李四光创作的……)
所以,本教程在训练孩子们左、右脑协调运用的同时,也让他们的记忆力得到跨越式提升。